Примеры требований современной жизни

Быть изобретателем или владельцем работы (а не рассматривать ее как принадлежащую и созданную работодателем); уметь отличать труд (work) от работы (job)

Быть самоинициативными, самокорректирующимися, самооценочными, самоходными (а не зависимыми от других, чтобы сформулировать проблемы, инициировать вспомогательные факторы или определить, идут ли дела приемлемо хорошо)

Руководствоваться собственным видением на работе (а не оставаться без видения или пленником повестки дня авторитета)

Взять на себя ответственность за то, что происходит с нами на работе внешне и внутренне (вместо того, чтобы видеть наши нынешние внутренние обстоятельства и будущие внешние возможности как вызванные кем-то другим)

Быть совершенными мастерами наших конкретных рабочих ролей, рабочих мест или карьеры (вместо того, чтобы иметь ученическое или имитирующее отношение к тому, что мы делаем)

Представить себе организацию "снаружи вовнутрь", как целое; посмотреть на свое отношение к целому; посмотреть на отношение частей к целому (вместо того, чтобы смотреть на остальную организацию и ее части только с точки зрения нашей собственной части, "изнутри вовне")

Воспринимать стандарты как основанные на собственном опыте (а не на отношении или желаниях других людей)

Воспринимать себя как оценщиков опыта (вместо того, чтобы считать себя существующими в мире, где ценности присущи и привязаны к объекту нашего восприятия)

Поместить основу стандартов внутри себя, признавая, что добро или зло любого опыта или объекта восприятия не является чем-то присущим этому объекту, но является ценностью, придаваемой ему нами самими

Вместо манипулирования окружающей средой, направить нашу энергию на поддержку и развитие все большей и большей самоподдержки

Научиться стоять на собственных ногах эмоционально, интеллектуально, экономически

Научиться перестать переориентировать себя на нездоровую философию жизни, или ценности, которые мы впитали и усвоили в юности

Научиться оспаривать и подвергать сомнению свои собственные базовые ценности, собственное мышление, чтобы действительно думать самим за себя

Взять ответственность за свою жизнь на себя

Изучить психологические мифы или сценарии, которые управляют поведением, и переосмыслить их (вместо того, чтобы просто использовать инсайт для лучшего понимания того, почему сценарий таков, каков он есть)

Развивать и применять критическое мышление

Исследовать себя, культуру и окружение, чтобы понять, как отделить то, что мы чувствуем, от того, что мы должны чувствовать, что мы ценим, от того, что мы должны ценить, и то, что мы хотим, от того, что мы должны хотеть

Быть самостоятельным учеником (проявлять инициативу; устанавливать свои собственные цели и стандарты; использовать экспертов, учреждения и другие ресурсы для достижения этих целей; взять на себя ответственность за направление и продуктивность в обучении)

Видеть себя со-творцами культуры (а не только сформированными культурой)

Читать активно (а не только восприимчиво), имея в виду свою собственную цель

Писать самим себе и вовлекать учителей в саморефлексию (вместо того, чтобы писать, главным образом, учителям и для учителей)

Выбор темы делать независимо; выстраивать свои внутренние процедуры формулирования и проверки знаний; взять на себя ответственность за концепции и теории выбранных курсов и дисциплин

Быть психологически независимым от наших партнеров

Иметь хорошо дифференцированное и четко определенное чувство собственного "я"

Преодолевать идеализированный, романтизированный подход к любви и близости

Установить ограничения на детей, себя, внесемейные связи, чтобы сохранить пару

Поддерживать развитие нашего партнера

Слушать сочувственно и непредвзято

Общаться с чувствами прямо и ответственно

Иметь представление о том, как наша психологическая история склоняет или направляет нас

Сопротивляться стремлениям сделать "правильным" или "истинным" то, что просто знакомо, и "неправильным" или "ложным " то, что только странно (противоречит нашим тенденциям к этноцентризму, гендерцентризму и прочим -центризмам)

Уметь смотреть и оценивать ценности и убеждения нашего психологического и культурного окружения вместо того, чтобы быть пленником этих ценностей и убеждений

Уметь распознавать наши стили (как мы предпочитаем получать стимуляцию и энергию, как предпочитаем собирать данные, как предпочитаем принимать решения и как спонтанно или структурировано мы предпочитаем ориентироваться в нашей жизни; наша ориентация на отделенность или связь) как предпочтения (а не как высшие представления)

Взять на себя ответственность за семью; установить правила и роли

Создать видение и вовлечь в него членов семьи

Поддержать развитие детей в семье и вне ее

Управлять границами между поколениями

Устанавливать ограничения на детей, на себя и на тех, кто вне семьи